Начиная работать в школе учителем, я ставила перед собой задачи:
• дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;
• вызвать у учащихся интерес к знаниям, развивать логическое мышление, научить их самостоятельности;
• содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности и творческому развитию;
• воспитывать у детей любознательность, честность, веру в себя;
• стать им ближе, раскрыть богатство их душ.
И через 35 лет я ставлю перед собой эти же задачи!

     Еще маленькой девчонкой была просто очарована своей первой учительницей – мы ее звали – Маулида апа. Она была для меня идеалом доброты, справедливости, требовательности. Мне так хотелось быть на нее похожей. Собирала на своей улице всех детей и играла в школу. О другой профессии в своем будущем я даже и не думала, только учителем! А поскольку любимым предметом в школе была математика, и в старших классах любимыми стали учителя математики, то и специальность была выбрана однозначно. И даже сейчас, когда за плечами уже 35 лет в школе, я гордо отвечаю – я учитель! Я вспоминаю своих первых учеников. Топасевскую восьмилетнюю школу, где я начинала работать. А потом Коноваловская, где прошла вся моя жизнь, которая стала для меня родной. Где получили знания мои дети. Сколько доброго, светлого, радостного приходит на память! Это были годы поисков, раздумий, разочарований, открытий. В первые годы работы с детьми для меня было странным, почему дети плохо понимают то, когда все так просто и понятно. Это нам, взрослым, понятно, а им нет. Понадобилось время, чтобы осознать это. Чтобы стать настоящим учителем, нужно спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Каждый ребенок талантлив по-своему. Каждого ребенка стараюсь поддерживать, не скуплюсь на похвалу. У каждого стараюсь найти маленькую изюминку, за что можно похвалить, и у ребенка возникает вера в себя, в свои возможности и желание учиться - это мой принцип. Считаю, что интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. Если дети приходят к урокам с желанием и уходят с радостью в глазах, приходят в переменах со своими вопросами - это и есть умение увлечь учеников своим предметом. Тогда сухой программный материал становится интересным, увлекательным, зовет к поискам и открытиям. Я люблю свою школу, люблю общаться своими коллегами. Люблю входить в класс, смотреть на лица своих учеников, чувствовать как с каждым днем мои ребята все увереннее общаются с «царицей наук». Математика для меня – это не просто формулы и вычисления, а способ мышления, способ общения. Вообще, математика – это полет мысли, полет фантазии. И конечно, когда дети понимают тебя, поддерживают, то приходить в класс на урок – это большая радость. И за это – спасибо моим ученикам! Звенит звонок, окончен рабочий день, а завтра снова урок. А сколько их еще будет? Но я знаю об одном, что мое призвание – школа, ученики, которым я отдаю свою любовь к математике и радость общения!